《兼爱》授课感想

今天，我在高二年级的两个班级讲授了《兼爱》一课。初次将墨家的博大胸怀与理想主义带到课堂，心中充满期待与忐忑。 课堂上，我引导学生绘制全文思维导图，在绘制思维导图的过程中，学生们梳理出了文章的论证层次，同时，主动发现全文四部分内容之间的逻辑链条，对文章思路有清晰明了的认识，提高了逻辑思维能力。在此基础